LA EDUCACIÓN DE LAS NUEVAS INFANCIAS COMO SUJETOS DE DERECHOS. PROTAGONISTAS DE SU PROPIO APRENDIZAJE A TRAVÉS DE METODOLOGÍAS ACTIVAS DESDE LA EDUCACIÓN FÍSICA

Resumen

En la actualidad, el enfoque del niño como sujeto de derechos y protagonista de su propio desarrollo ha cobrado fuerza y atención en las políticas públicas educativa chilena. La formación de la educadora de párvulos es fundamental para potenciar el desarrollo integral de las nuevas infancias, reconociéndolas como sujetos de derechos y protagonistas de sus propios aprendizajes. Desde el currículo pedagógico, se plantea implementar en la formación inicial y continua de las educadoras de párvulos metodologías activas desde los lineamientos la asignatura de Educación Física, enfocadas principalmente en el juego. El trabajo colaborativo entre instituciones formadoras, jardines infantiles y equipos técnicos es crucial para instalar una cultura pedagógica que respete y promueva el protagonismo infantil en todas sus dimensiones. A partir de este enfoque, la educadora de párvulos adquiere un rol estratégico, ya que es la profesional responsable de generar experiencias pedagógicas que promuevan el bienestar, la participación y el aprendizaje integral desde los primeros años de formación.