Epewtün: Una experiencia para pensar la acción educativa inicial con perspectiva intercultural en contexto Mapuche

Resumen

El presente artículo analiza y describe una experiencia educativa desarrollada por Educadoras de Párvulos Intercultural en Formación en Victoria, Provincia de Malleco, en la Región de La Araucanía. Tras explicar el contexto histórico del territorio, se explicarán los aspectos centrales del Kimeltuwün, la metodología de enseñanza–aprendizaje propia del Mapuche Kimün, el Conocimiento Mapuche. Estableceremos algunos lineamientos para el trabajo educativo en el contexto de la Educación Parvularia Intercultural de acuerdo con lo establecido en las Bases Curriculares respectivas. Posteriormente, recogeremos algunos conceptos en torno al necesario diálogo de saberes que debe establecerse entre ambos sistemas de enseñanza. A partir de estos insumos conceptuales, procederemos a detallar la experiencia educativa, denominada Epewtün. Finalmente, realizaremos una proyección de la experiencia desarrollada, reflexionando en torno a la importancia de relevar las metodologías de enseñanza propias del pueblo mapuche para el desarrollo de una acción educativa intercultural realmente pertinente.