Envíos

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Lista de comprobación para la preparación de envíos

Como parte del proceso de envío, los autores/as están obligados a comprobar que su envío cumpla todos los elementos que se muestran a continuación. Se devolverán a los autores/as aquellos envíos que no cumplan estas directrices.
  • El artículo, ensayo o reseña no deberá haber sido publicado previamente, ni debe haber sido presentado a otra revista al momento de ser enviado a ésta.
  • El formato de entrega es en Microsoft Word.
  • El texto debe estar escrito en tamaño de fuente 12, letra Arial o Times, interlineado 1,15; márgenes justificados.  
  • El sistema de citación de esta revista es APA 7. 

Directrices para autores/as

NORMAS DE PUBLICACIÓN 

Revista de Innovación e Investigación para la Docencia en Educación Inicial (RIIDEI) 

 La innovación y la investigación educativa constituyen un compromiso clave en la misión formadora de la carrera de Pedagogía en Educación Parvularia de la Universidad Mayor. La revista académica cumple un propósito de gran relevancia para contribuir a la construcción permanente del conocimiento de la disciplina, la formación profesional y entregar herramientas de juicio y discusión que promuevan la mejora cualitativa en el ejercicio de la profesión y su consecuente impacto en la calidad de las oportunidades de aprendizaje para los niños y las niñas. De esta forma, plasmar y destacar el constante despliegue de creatividad, reflexión pedagógica y académica de docentes e investigadores, sus alcances y aportes significativos. 

Criterios editoriales 

1. La Revista de Innovación e Investigación para la Docencia en Educación Inicial (RIIDEI UM), publica trabajos de innovación educativa e investigación en el campo de la Educación Parvularia. Es editada por el Comité Editorial integrado por académicos/a de la Universidad Mayor y un grupo de consultores nacionales, calificados como validadores externos. Su frecuencia es semestral.

 2. La Revista Académica RIIDEI de la U. Mayor, recibe artículos realizados por docentes e investigadores/as nacionales o extranjeros.

3. La Revista Académica RIIDEI UM cuenta con las siguientes secciones:

3.1. Artículos de Investigación. Son trabajos originales desarrollados en las áreas de: Didáctica, Prácticas pedagógicas en el marco de la formación inicial docente, Saber docente disciplinario y pedagógico, innovación educativa, uso de tecnología para la mediación del aprendizaje, políticas educativas y enfoque de derechos, formación ciudadana,  educación inclusiva, Juego y aprendizaje, Prácticas colaborativas en la educación inicial, Competencias académicas en educación, Investigación acción, Reflexión pedagógica y académica. 

3.2. Artículo de experiencias educativas: Análisis y reflexiones sobre prácticas relacionadas con la vida académica de los procesos de formación inicial docente, su discusión y conclusiones, cuyo aporte se observe en el impacto de estas prácticas en la calidad de la formación profesional docente. 

3.3. Artículo de reflexión o Ensayos. Son reflexiones fundamentadas de trabajos inéditos o de interés para la comunidad en el ámbito de la Educación Parvularia. 

3.4. Reseñas. Son textos breves que comentan de manera crítica libros recientes, cuyas temáticas se relacionen con la Docencia en Educación Inicial.  

4. Redacción

  • El artículo, ensayo o reseña no deberá haber sido publicado previamente, ni debe haber sido presentado a otra revista al momento de ser enviado a ésta.
  • El formato de entrega es en Microsoft Word.  
  • El texto debe estar escrito en tamaño de fuente 12, letra Arial o Times, interlineado 1,15; márgenes justificados.  
  • Solo el título debe estar escrito en mayúsculas. Subtítulos deberán ir en negrita. Se usa cursiva en vez de subrayado (exceptuando las direcciones URL). 
  • La extensión máxima de un artículo u ensayo de investigación es de 8.000 palabras. 
  • El sistema de citación de esta revista es APA 7. 
  • Las imágenes, en el caso de que las haya, deben estar en formato JPG o PNG en excelente resolución, incluso al expandirse. Asimismo, todas las ilustraciones, figuras y tablas deben estar dentro del texto en el sitio que les corresponde y no al final del documento, siguiendo las normativas APA 7.  
  • Se deben añadir direcciones web a las referencias, o bien, los números DOI para las referencias bibliográficas que lo tengan.  
  • Todo artículo deberá enviarse a través de la página web de la revista. El artículo se envía de forma anonimizada para asegurar una revisión a ciegas. Al incluir artículos propios, estos deben citarse de forma neutral para evitar una posible identificación del autor/a

5. Arbitraje

  • Los manuscritos, una vez sometidos a evaluación de cumplimiento de las normas editoriales de presentación, serán revisados y evaluados anónimamente por especialistas asignados por el Editor y/o el Comité de Redacción de la revista. 
  • Los manuscritos serán evaluados bajo el sistema de “doble ciego”. Cada escrito será enviado a dos evaluadores(as) pares externos(as) y, a un tercero, en caso de sancionar discrepancias entre ambos evaluadores. 
  • Cada evaluador/a externo/ enviará, a través de la plataforma de la revista, un informe al editor/a general proponiendo la aceptación, aceptación con modificaciones, o el rechazo del manuscrito. En caso de evaluaciones complejas o controversiales, el manuscrito será sometido a un dictamen final por parte del editor/a, en conjunto con el Equipo Editorial de la revista.  
  • El Editor/a se compromete a enviar una respuesta acerca del estado de su artículo dentro de un plazo de tres a seis meses. 
  • En caso de que un manuscrito sea aceptado con modificaciones, el/ autor/ se deberá reenviar el artículo modificado en los plazos que estime la revista. En caso de superar ese plazo, el Editor entenderá que el/la autor/a desiste de continuar el proceso de publicación. 

Artículos de Innovación Educativa

  • Título. Debe ser claro, breve y expresar el contenido real del trabajo. Además, el título también estará en idioma inglés.
  • Resumen y abstract. En español e inglés, en un solo párrafo y con una extensión no mayor a 160 palabras. Debe contener en forma clara el problema, los procedimientos y los resultados de la investigación.
  • Palabras claves y keywords. Máximo 6 palabras clave (no incluidas en el título, y que deberán ser términos aceptados internacionalmente y/o expresiones habituales de clasificación bibliométrica).
  • Contextualización de la experiencia. Incluye antecedentes contextuales que dieron origen al análisis, objetivo, metodología utilizada, población participante de la experiencia, tiempo de duración y antecedentes bibliográficos clave a partir de los cuales se levanta la discusión.
  • Cuerpo del Artículo. Describe en forma clara y concisa la experiencia, sus etapas, y sus respectivos análisis apoyados en referentes bibliográficos e incluye los resultados de la experiencia, cuantitativos (si los hubiere) y cualitativos basados en evidencias.
  • Proyección de la experiencia y sus aportes a la educación parvularia y/o a la formación inicial docente.
  • Referencias Bibliográficas. Todas las referencias citadas en el artículo deberán aparecer según norma APA 7.

Artículos de Investigación

  • Título. Debe ser claro, breve y expresar el contenido real del trabajo. Además, el título también estará en idioma inglés.
  • Resumen y abstract. En español e inglés, en un solo párrafo y con una extensión no mayor a 160 palabras. Debe contener en forma clara el problema, los procedimientos y los resultados de la investigación.
  • Palabras claves y keywords. Máximo 6 palabras clave (no incluidas en el título, y que deberán ser términos aceptados internacionalmente y/o expresiones habituales de clasificación bibliométrica).
  • Introducción. Incluye la justificación del problema, algunos antecedentes contextuales y bibliográficos, objetivo(s), y las limitaciones del estudio.
  • Cuerpo del artículo. Describe en forma clara y concisa la metodología del estudio e incluye los resultados presentados con cuadros y figuras, interpreta con alusión a referentes bibliográficos que construyan una discusión y análisis de cada aspecto clave, y comenta en forma concreta los resultados más importantes. 
  • Conclusiones. Principales aportes del estudio a la problemática estudiada. El apartado puede llamarse también: Conclusiones y Reflexiones finales.
  • Referencias Bibliográficas. Todas las referencias citadas en el artículo deberán aparecer según norma APA 7.

Ensayos Académicos

  • Título. Debe ser claro, breve y expresar el contenido real del trabajo. Además, el título también estará en idioma inglés.
  • Resumen y abstract. En español e inglés, en un solo párrafo y con una extensión no mayor a 160 palabras. Debe contener en forma clara el problema, los procedimientos y los resultados de la investigación.
  • Palabras claves y keywords. Máximo 6 palabras clave (no incluidas en el título, y que deberán ser términos aceptados internacionalmente y/o expresiones habituales de clasificación bibliométrica).
  • Desarrollo. Para guiar la escritura del ensayo se debe considerar poner por escrito un pensamiento, una opinión o un contenido, analizando, interpretando o valorando un tema, iniciando con una tesis a partir de la cual se desarrolla todo el análisis argumentativo que le da forma y consistencia, considerando las 3 partes fundamentales: introducción, cuerpo, y conclusión. 
  • Referencias Bibliográficas. Todas las referencias citadas en el artículo deberán aparecer según norma APA 7.

Reseñas

  • Tendrán una extensión máxima de 2.500 palabras, y al inicio se especificarán los siguientes datos de la obra reseñada: autor/a, título, lugar de publicación, editorial, año de publicación y número de páginas.

Aspectos éticos de la revista

Como revista especializada en educación parvularia, situamos en el centro de nuestra línea editorial la mirada de las infancias como sujetos de derecho. En coherencia con la Convención sobre los Derechos del Niño y las políticas nacionales para la infancia vigentes en Chile, exigimos que toda investigación y experiencia publicada resguarde de manera estricta la integridad, el bienestar y la dignidad de niñas y niños, garantizando procedimientos éticos claros y responsables.

Afirmamos la relevancia estratégica de la educación inicial como fundamento del desarrollo humano y social. Por ello, otorgamos especial importancia a la formación inicial y continua en educación parvularia, destacando su valor social y humano, así como la necesidad de fortalecer la integridad profesional, el compromiso ético y la responsabilidad de quienes ejercen en el nivel.

Entendemos la innovación pedagógica como un medio orientado al bienestar y a la mejora de los aprendizajes, mediante un desarrollo armónico e integral de las infancias. Asimismo, promovemos orientaciones pedagógicas pertinentes para el trabajo colaborativo con familias y para la construcción de prácticas inclusivas que incorporen interculturalidad, enfoque de género y reconocimiento de la diversidad como principios constitutivos de una educación justa y respetuosa.

Aviso de derechos de autor/a

Los autores/as que publican en esta revista están de acuerdo con los siguientes términos: 

  • Los autores/as conservan los derechos de autor. 
  • Los autores/as pueden establecer por separado acuerdos adicionales para la distribución no exclusiva del artículo publicado en esta revista (por ejemplo, situarlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro), con un reconocimiento de su publicación inicial en esta revista. 
  • RIIDEI no realiza cobros por procesamiento, edición, envío y publicación de artículos. 

Declaración de privacidad

Los nombres y las direcciones de correo electrónico introducidos en esta revista se usarán exclusivamente para los fines establecidos en ella y no se proporcionarán a terceros o para su uso con otros fines.